TP4. Videojuego. Esquicio previo

El presente ejercicio propone un acercamiento a nociones de interactividad, lo lúdico, géneros, tipos de narrativas y jugabilidad.

El esquicio consta de:

Aspectos técnicos
* ¿Quiénes son los desarrolladores?, ¿en qué año fue lanzado?
* ¿Tienen otros títulos?
* ¿Sobre que temáticas tratan los juegos?
* ¿Se presentó en algún concurso, ganó algún premio? ¿Tuvo algún tipo de repercusión?

Aspectos lúdicos
* ¿Cuánto dura una partida?
* ¿Es difícil aprender a jugarlo (jugabilidad)?
* ¿Cuantas reglas son necesarias aprender para poder jugarlo?
* ¿El usuario es casual o intensivo?
* ¿Como es el feedback (retroalimentación) entre usuario y el sistema?
* Intente encontrar por lo menos tres situaciones en donde el usuario pueda ir en contra de las reglas fijadas por el creador del juego. Describalas.

Aspectos formales
* ¿A qué genero podría pertenecer?
* ¿Como es la narrativa?, ¿hay una historia en el sentido clásico?
* ¿Qué cantidad de jugadores podrán participar en forma simultánea en el juego?

Aspectos conceptuales
* Extraer en base al análisis realizado 3 conceptos que sinteticen la esencia del juego.

Exposición
Presentación oral con apoyo visual, duración máxima 5 minutos SIN UTILIZAR TEXTO ESCRITO, explicando los tres conceptos elegidos en el punto 4.

Formato de entrega
Powerpoint o similar online.

Grupos y videojuegos

Bazan / Ruffo: About ten years
Petit / De Tomaso: Memory leak
Gonzalez / Leon: Clickity
Valdez / Pigo / Leibson: Inventorius
Paladino / Fanuele: BCoin
Azuaga / Beltran: Dropboy
Diaz / Tevez / Linares: Infiniroom

Saludos,
La Cátedra.

TP3. Juego de mesa. Esquicio

El presente trabajo práctico propone un primer acercamiento a nociones de interactividad, lo lúdico y jugabilidad. La dinámica del trabajo será grupal, en equipos de 2 personas cada uno.

El esquicio consta de:

1. Etapa de investigación:

Realizar una investigación profunda del juego asignado por la cátedra (Historia, antecedentes, etc).

2. Etapa de análisis:

* Aspectos lúdicos: ¿cómo se juega?, ¿cuánto dura una partida?, ¿qué tan importantes son la estrategia y el azar?
* Interactividad: Número de jugadores, rango de edad de los mismos, ¿es un juego cooperativo o competitivo?, ¿cómo es la interacción entre los jugadores y el juego? (mover piezas, tirar dados, dar cartas, etc).
* Aspectos formales del juego: Partes que lo componen (tableros, piezas, cartas, dados, etc.), ¿qué función cumple cada una de ellas?
* Presentación exterior: ¿cómo es el envoltorio del juego? (caja, blister, bolsa, etc).

3. Conceptualización:

Extraer en base al análisis realizado 1 concepto que sinteticen la esencia del juego (por ej: multiplicidad, multidireccionalidad, linealidad, monotonía, dinamismo, etc).

4. Exposición y entrega:

Cada grupo realizará un presentación oral con apoyo visual (estilo pecha kucha, sin texto), no debiéndose exceder el tiempo máximo de 5 minutos. Formato de entrega: Presentación (powerpoint, PDF, etc)

5. Equipos y juegos a analizar:
Santiago Martinez Bazan / Malena Ruffo: Simon
Nicolas Leibson / Agostina Linares: Cubo Rubik
Nicolas Petit / Julieta de Tomaso: Pictionary
Alberto Gonzalez / David Leon: Juego de la vida
Jorge Valdez / Leandro Pigo: Operación
Pablo Paladino / Juan Fanuele: Generala
Nicolas Azuaga / Sanjhoy Beltrán: Go
Ayrton Diaz / Agustín Tevez: Jenga

Les pedimos que los grupos que no hayan estado presentes la clase pasada elijan un juego de la siguiente lista (los tachados ya estan asignados) y comenten quienes integran el equipo.

Ajedrez
Estanciero
T.E.G.
Ludo
Juego de la vida
Go
Cubo Rubik
Jenga
Truco
Twister
Pictionary
Generala
Domino
Simon
Batalla naval
Damas chinas
Operación 

Saludos,
La Cátedra.